风、有时是温顺的，不带一丝尘土，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首小诗。晨间活动，小雨举着风车向我跑来，老师你快看，你看我的风车！这一声引来了其他孩子。“这是五彩的风车”，“哇~风车转的好快啊！”看到孩子们的笑容，我顿感他的幸福来的多么简单。

风是自然界无形有力的存在，红东幼大二班的孩子由五彩的风车转出了一股“风”，虽然这是位看不见摸不着的朋友，但是孩子们可以通过自己亲身的感受和体验，来证明风的存在、风的大小、风的方向，也尝试着用常见的工具制造风，与风互动。孩子们的心中都要属于自己的不一样的风。

在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息，并自己想办法来解决一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。

                                         （撰稿人：周伊娜  审核人：朱萍）