“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”关于“纸”，我班开启了关于“纸的旅程”。

    在班级里，孩子们找到了素描纸、皱纹纸、彩纸、打印纸、粘纸、硬板纸......通过观察、寻找、询问老师等途径，孩子们在幼儿园里的收获还真不小呢！原来，不同的纸还有不一样的用途呢，可以用来写字、画画、包装、擦嘴巴等等。 “我是科学家”的活动中，孩子们非常投入地看着盆中的纸，仔细观察着纸的变化，实验操作结束后，大家兴奋地将自己的发现和同伴们一起分享。

    我们的课程来源于孩子的生活，围绕孩子当下的兴趣、问题展开。一张张纸，看上去普普通通，但在孩子的眼中，却蕴含着巨大的奥秘，我们一起发现“千纸百态”的世界，一次次的科学探究中，孩子们通过大胆地假设、小心的实验，发现了许多纸神奇的奥秘，在艺术创作中，孩子们开动脑筋，发挥想象力，尽情地创造表达，心随纸动，孩子徜徉在“纸”的美妙中，不亦乐乎！（撰稿人：姜惟  审核人：芮琴）