家长问：在电子时代的今天，孩子从小就接触电子产品好吗？

教师答：随着各类新潮电子产品的推出，我们会创造电子产品低龄化趋向愈来愈明显。两三岁的孩子抱着iPhone、iPad玩耍已经不再少见。有专家指出，今朝依托iPad等电子产品的儿童愈来愈多，像iPad之类的古代电子产物已经成为影响儿童身体健康、心理发育、社会步行为及沟通能力成长的一大景象成分。       总揉眼或是玩iPad太久      

据报道，很多3岁以内的孩子已经初步接触电子产品了。这些孩子还没上幼儿园，平时在家，家长就会扔个iPad给他们玩。但儿保科医生表示，幼儿的眼轴短，视觉系统发育还不成熟，若是在6岁之前经常常操作容易让眼颓废，极易让孩子产生近视、散光、弱视或者斜视。      

临床上医生常常碰到家长带着喜欢“眯眼”、“揉眼睛”的幼儿前来救治，大多数都是由于看电视、玩iPad时刻太长激发。是以儿保专家倡议，两三岁的孩子尽可能不要接触iPad之类的电子产物，大一些的要限定时间，每次半小时，天天不超出1小时。      

损害渴望交流的天性。亮丽的图案、吸引人的动画、丰富的早教游戏„„几近没有孩子不被千奇百怪的电子产物所吸引。用手机或电脑哄孩子，成为很多年轻父母的“杀手锏”。有的家长感觉，孩子没有用iPad玩游戏，里面都是学习资料，例如童谣、英语、成语故事等，“我是用在正途上啊”。     

其实，这些高科技产物未必会让孩子们更聪慧，接触更多常识，反而可能让孩子过早地遭遇交流障碍。从儿童保健的角度分析，3岁之前过早接触电子媒体，会对婴幼儿的大脑发育造成影响。由于，电子产品上的信息变换太快，触屏操作也很快，孩子常常还来不及想，就进入了下一个画面，超出了孩子的接受能力，而且没有互动，长此以往，孩子会懒得去思考问题，动脑筋。      

孩子面临的iPad、电脑、手机是一个没有任何生气、冷冰冰的屏幕。他玩得欢乐，他欢笑，有回应吗？没有。他有些小想法、小思考，想和人分享，有回应吗？没有。孩子的交往能力需要与人互动才有利于成长。根据研究资料和综合国内报道可以看出，iPad等电子产品给婴幼儿带来的弊远大于利。      

专家倡议，最好用纸质材料促进婴幼儿的智力开发，婴幼儿翻书的时候，同时是在进行理解、记忆，在头脑中整合，而电子产品是一种被动的理解。

孩子肯定没自制力，所以才要家长引导

想想自己小时候就能理解，孩子现在为什么这么爱看动画片了。动画片对于孩子来说，可是比零食还要重要的存在，你越不让孩子看，他就会越想看，就好像我们小时候会透过门缝偷偷看，或者竖起耳朵偷偷听一样，越被禁止的东西，孩子就会越发充满好奇。

所以，当孩子看电视太久时，家长上去就关掉电视机肯定会惹怒孩子，不妨采取吸引注意力的方法，用孩子平时最爱的玩具和游戏吸引他，帮助孩子将注意从电视中拉出来。

另外，对于电视节目和网络信息，孩子根本没有辨别好坏的能力，所以，由家长事先为孩子挑选出优质的节目很重要。往往是家长的选择决定了孩子的品味。

定好规矩，孩子比你更信守承诺

孩子之所以沉迷于电视，是因为他们大多不懂得收敛，不知道好坏，没有规矩。而如果家长为他们规定好看电视、玩游戏的时间、次数等，孩子则更省心了，因为再也不用他们自己操心怎样平衡看电视和写作业的时间问题了。

比如，可以规定孩子在周一至周五，每天可以看一集动画片（20分钟左右），时间段可以让孩子自由选择；周末可以放松一些，给孩子1个小时的自由安排时间。

如果家长担心孩子不遵守约定，也可以让老师帮忙，因为小孩子最听老师的话了。平时，家长只要给孩子做好了榜样，孩子比你更信守承诺。

最重要的一点，睿妈一定要最后说，那就是家长要做好榜样，不要总当着孩子的面玩手机，打游戏，孩子一开始是不知道游戏有那么好玩的，是你，开发了孩子对电子产品的好奇心。

不要让手机成为孩子的“竞争对手”，多多陪伴孩子，才是阻止孩子看电视的最好办法！