计数对大班幼儿来说已经不是问题，但是幼儿的计数能力受到计数对象及其排列方式的影响。当物体排列成一个封闭图形时，如何确定起点和终点、如何避免重复或漏数，对大班幼儿来说的确是一个挑战。

我们经常吃玉米，你们有没有发现玉米是怎样排列的呢？现在我们大一班的小朋友一起来数一数玉米的列数吧！在孩子们的分享过程中，老师为孩子们复习了单双数的概念，并让孩子利用单双数来表达自己的计数结果，发现大部分的孩子数出的玉米列数另外小朋友还分享了自己的数数秘诀，有的小朋友以破损的玉米粒为起点，有的小朋友以特殊颜色为起点，有的在起点做好标记，这样数就不会出错啦！

    在本轮验证中我们从小朋友们的调查表中可以发现许多小朋友在掌握做标记将首尾相接的计数方法后都能将玉米的数列正确的数出来。撰写人：大一班 审核人：芮琴）