区域游戏是幼儿自主学习、主动探索、善于发现、自我完善的活动。丰富的区域游戏体现了语言领域的倾听和表达、社会领域的人际交往和社会适应能力、科学领域的科学探究经验、健康领域的动作协调和基本的生活自理能力、艺术领域的感受和创造美的核心经验。

    在红梅东村幼儿园小二班的区域里，幼儿积极、主动、创造性的在区域游戏中尽情的玩儿，体验成功与失败的重要经历。教师们始终相信幼儿的学习潜能，尊重幼儿、信任幼儿、观察幼儿、倾听幼儿、追随幼儿、让幼儿在轻松自由的环境里愉悦的学习。幼儿的深度学习在区域游戏中得到充分地彰显。

    本次区域游戏发挥园本课程优势，利用自然生态环境，帮助幼儿在自由自主的游戏中发展自我，遵循游戏的精神，将“爱、冒险、投入、喜悦、反思”五个关键词融入到课程育人、环境育人、生活育人的“三育人”理念中，支持孩子游戏，让孩子们能够自发、深度地参与到游戏中，从而达到深度学习的目的。（撰稿人：袁湘 审核人：芮琴）