2022年寒假来临之前，红梅东村幼儿园制定了《常州市红梅东村幼儿园学生成长关爱行动工作方案》，引导党员等广大教师在线上线下互动开展活动，指导家长协作共育。

    2月2日，红梅东村幼儿园党员教师走进学生家庭，开展学生成长关爱行动，给学生和家长拜年，给特需儿童进行个性化指导，帮助特殊儿童认识自己，帮助特需儿童家长了解孩子的成长情况。加强特需儿童生活和学习指导，引导孩子以生活体验为基础，切实地参与家居生活，从而体现“以生活为核心”。比如对于手指精细动作能力相对较弱的特需儿童，引导特需儿童尝试参与择菜、叠衣、收拾整理餐桌等生活事务，锻炼手部小肌肉的发展。情绪及行为异常的幼儿，引导他们为家庭成员提供服务和帮助，多与家人积极互动，增加肢体亲密接触，缓解不良情绪，尝试用语言表达当下的自我感受。

  通过学生关爱行动进行家访，可以家园合力精准帮助特需儿童实现其个别化教育目标，实现特需儿童的教育和康复无缝对接，能够更好地帮助特需幼儿实现潜能开发和功能改善。

（撰稿人：叶丽敏  审核人：陈心禛）