大班安全教育活动：头盔保护我

活动目标
1、感受佩戴头盔的重要性，提高安全自护意识。

2、了解常见的佩戴头盔的场景及正确佩戴头盔的方式。
3、辨别图片中的错误行为并说出正确做法。活动准备
课件准备：“头盔”组图；“头盔很重要”图片：《头盔保护我》实验视频及组图；“厉害的头盔”组图：“正确佩戴头盔”组图：“头盔伴我行”图片。活动过程
一、引出活动主题。
出示组图“头盔”、“头盔很重要”，引导幼儿了解常见的佩戴头盔的场景，初步感受佩戴头盔的重要性。
1.出示组图“头盔”，鼓励幼儿说说生活中常见的佩戴头盔的场景。
——小朋友们，你们知道这是什么吗？（头盔）
——什么时候需要佩戴头盔呢？（骑自行车、滑轮滑、骑坐电动车/摩托车••）小结：平时小朋友们在骑自行车、滑轮滑或乘坐电动车、摩托车时，都会佩戴头盔。大人们在驾驶或乘坐电动车、摩托车时也会戴头盔。
2. 出示图片
“头盔很重要”，引导幼儿初步感受佩戴头盔的重要性。
——为什么要佩戴头盔呢？如果不戴头盔，可能会怎么样？（摔倒了头会受伤）
——我们一起来看看吧。
——当发生危险时，不戴头盔给人们带来了什么伤害？
小结：我们的头部是很脆弱、很容易受伤的部位，而头盔可以保护我们的头部。当危险发生时，如果我们佩戴了头盔，就能减轻对头部的伤害。

二、了解头盔结构
教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰，软软层则是让“小脑袋” 在头盔里面感到柔软不野服。护目镜能够呆护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。

三、三，探究实验
1提问互动
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？
（鸡蛋、西瓜、玩具等）
教师：那我们可以用哪些方式去保护他们呢？
（布、塑料泡沫、盒子等）
教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同 的结果吧~
2.讲解介绍
比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看保护工具的作用有多大
3.小结
四、了解头盔佩戴方法

撰稿人：徐舒琼  审核人：芮琴